Ankica Karakaš Radošević

Ivana Šarić

Priprema za nastavni sat likovne kulture ostavraena u suradnji sa knjižnicom na kojoj su integrirani sadtržaji porirode  matematike  i međuopredmetnih tema IKT i učiti kako učiti.

Gotov materijal

priprema za nastavne sate-likovne kulture

glagoljica-inicijali

Lea Radolović

Kviz kojim se provjerava razumijevanje pročitanog digitalne slikovnice  koju su izradili učenici na kreativno-literarnoj radionici knjižnice Fran Galović  Koprivnica.




Šuma na kraju svijeta, kviz

suma-na-kraju-svijet

Darija Grgić

Zimska, digitalna ponavljalica u 1. razredu  tijekom zimskog odmora.

Zimski izazov 1

zimska-ponavljalica

Vesna Stipić

Prikaz planiranih aktivnosti s opisima i objašnjenjima za obilježavanje stotog dana nastave. Sadržaji su povezani sa svim nastavnim temama, uključuju ishode svih nastavnih predmeta kao i međupredmetnih tema.

Učenici interaktivno sudjeluju u ostvarivanju ciljeva projekta i ishoda predmetnog kurikuluma. 

Naš plan za stoti dan 

stoti-dan

Marlena Bogdanović

Ivana Gabrić

Ovaj digitalni obrazovni sadržaj (DOS) nastao je u suradnji sa djelatnicima PP Biokovo - stručnjacima iz područja biologije i ekologije.
Služeći se ovim DOSom učenik će:
- upoznati zaštićeno područje naše domovine  razumjeti važnost i razloge zaštite pojedinih životinjskih vrsta
- koristiti različite strategije učenja i upravljanja informacijama koje su temelj za razvoj kritičnog i kreativnog pristupa rješavanju problema
- upravljati svojim učenjem: postavljati ciljeve učenja  planirati i odabirati pristupe učenju te pratiti  prilagođavati i vrednovati proces i rezultate učenja
- širiti svoj interes za učenje i stjecanje dodatnih spoznaja o prirodi i važnosti njene zaštite.
Ovaj se DOS sastoji od 2 dijela:
1. Početnog slajda sa mnoštvom interaktivnih elemenata na koje klikom dolazimo do tekstualnih  slikovnih i video sadržaja - izvora znanja o nekim životinjama karakterističnim i/ili posebnim za PP Biokovo  te cijeli primorski kraj naše domovine.
2. Kviz znanja sa 10 pitanja kojem učenici pristupaju klikom na interaktivnu sličicu "putokaza" nakon što su dobro proučili informacije sa naslovnog slajda. Točan odgovor odabiru klikom na sličicu životinje. U slučaju netočnog odgovora mogu se vratiti na isto pitanje i pokušati ponovno odgovoriti  a mogu se vratiti i na početni slajd kako bi sadržaje još jednom proučili i tako se bolje pripremili za kviz.

Prirodne posebnosti Republike Hrvatske

Koraljka Šimić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke prezentacije. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školskog sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod  središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale.

Travnjak

travnjak

Željka Miškić Milković

Zbirka zadataka za programiranje bez računala s učenicima drugog razreda osnovne škole. U zbirci se nalaze primjeri zadataka kojima će se učenici uvesti u osnove programiranja (kodiranja).

Programiranje u razrednoj nastavi

programiranje-zbir

Ivana Rakonić Leskovar

Radionica u trajanju od 90 minuta za učenike četvrtog razreda s ciljem upoznavanja glagoljičkog pisma kroz pretreživanje informacija i izradu plakata.

Glagoljica - prvo pismo hrvatskog jezika

glagoljica

Željka Hanžek

Osobni proračun čine svi vaši prihodi i rashodi (troškovi). Kada trošite više no što imate  vaša je financijska budućnost nesigurna. Manjak novca morat ćete nadoknaditi zaduživanjem kod prijatelja ili financijskih institucija  što često donosi dodatne troškove. S druge strane  kada trošite manje nego što imate  višak možete štedjeti ili uložiti. Pametnim planiranjem proračuna  vi upravljate svojim novcem  a ne on vama.

Kahoot kviz - pametno s novcem

kviz-stednja

Tanja Nađ

Kroz aktivnosti učenici će osmisliti školski suvenir koji će predstavljati njihov lokalni i nacionalni identitet. Poticaj za to pronaći će u filmu Putevima glagoljice koji su snimili učenici  škole i koji govori upravo o tome kako je nastalo staroslavensko pismo, što tisak danas znači,  što je značio izum tiskarskoga stroja nekad te u kakvoj su vezi glagoljica i Ivanska.

Učiti kako učiti